ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ МЕТОДИКО-ПРАКТИЧЕСКОГО СЕМИНАРА ПО МАТЕМАТИКЕ В ТЕОРЕТИЧЕСКОМ ЛИЦЕЕ ИМЕНИ Н.В. ГОГОЛЯ

9 ноября 2017 в теоретическом лицее имени Н.В. Гоголя состоялся методико-практический семинар по математике «Соответствие современным требованиям и качество дидактического процесса: проблемы и решения». В работе методико-практического семинара приняли участие учителя математики гимназий и лицеев муниципия Бэлць.

Методико-практический семинар проводился с целью рассмотрения сложных вопросов преподавания математики.

Программа семинара включала

  • знакомство с программой мероприятий;
  • представление лицея;
  • методический тренинг;
  • демонстрационные уроки:
  • урок геометрии в VIII-В классе «Углы, вписанные в окружность» (Березинская А.В., учитель второй дидактической категории);
  • урок геометрии в XI-А классе «Аксиоматика геометрии на плоскости и в пространстве. Параллельность в пространстве» (Лознян А.В., учитель высшей дидактической категории),
  • интегрированный урок математики и истории румын и всеобщей истории в VII-А классе «Причины и начало Великой французской революции», «Множество действительных чисел» (Прочук И.Л., учитель высшей дидактической категории, Кречун М.С., учитель истории, первая дидактическая категория);
  • круглый стол «Соответствие современным требованиям и качество дидактического процесса: проблемы и решения»;
  • подведение итогов семинара.

В рамках семинара был проведён методический тренинг, который был представлен заместителем директора по учебно-воспитательной работе Крючковой Л. Н., учителями математики Прочук И.Л. и Лозняном А.В. На тренинге были рассмотрены актуальные проблемы преподавания математики как учебной дисциплины:

– снижение мотивации к изучению математики;

– создание и применение современных форм и инструментов оценивания;

– формирование дидактического многообразия в процессе интегрирования математики в различные научные области.

Учителям был представлен методический материал, раскрывающий современные тенденции преподавания математики. Каждый методический блок сопровождался практическими заданиями, которые ярко и наглядно показали пути решений методических вопросов, позволили участникам семинара стать активными субъектами тренинга.

Учителями лицея были проведены демонстрационные уроки, которые показали высокий уровень владения методами и приёмами, повышающими интерес учащихся к изучению математики, учитывающими индивидуальные особенности восприятия учебного материала детьми.

Березинская А.В., учитель второй дидактической категории, провела урок геометрии в VIII-В классе по теме «Углы, вписанные в окружность». На уроке были рассмотрены задания на распознавание вписанных и центральных углов в окружности. С учащимися были отработаны навыки решения задач с использованием определений вписанного и соответствующего ему центральных углов. Ученики показали продуктивную деятельность в парах, умение обосновывать результат путём приведения аргументов.

Итоговый урок геометрии в XI-А классе на тему «Аксиоматика геометрии на плоскости и в пространстве. Параллельность в пространстве» провёл Лознян А.В., учитель высшей дидактической категории. На уроке оценивание учащихся проводилось при помощи современных компьютерных технологий на основе приложения Excel. Следует отметить, что задания охватывали тематику изученной главы в полной мере, затрагивали все познавательные области: знание и понимание, применение и интегрирование. В конце урока ученики получили оценку, отражающую их деятельность на каждом этапе урока. Учителем был проведён анализ допущенных учениками ошибок, отмечены темы, которые должны быть проработаны для устранения пробелов в знаниях.

Интегрированный урок математики и истории румын и всеобщей истории в VII-А классе на темы «Причины и начало Великой французской революции», «Множество действительных чисел» был представлен Прочук И.Л., учителем высшей дидактической категории и Кречун М.С., учителем истории первой дидактической категории. На уроке рассматривались возможности использования математических навыков учащихся в изучении истории. Ученики показали умения использования математического аппарата в решении задач с историческим содержанием. Семиклассники продемонстрировали  умения как по  анализу исторического документа, так  и по формулированию вывода, опираясь на математические знания.

При подведении итогов участники и слушатели семинара  поделились мнениями, обсудили предложенные пути решения проблем в повышении интереса учащихся к изучению математики.

Слушатели методико-практического были едины в положительной оценке представленных уроков, практической ценности тренинга, отметили высокий профессиональный уровень проведённого мероприятия.

Lasă un comentariu

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

Acest sit folosește Akismet pentru a reduce spamul. Află cum sunt procesate datele comentariilor tale.

back to top