От индивидуальности к обучению и воспитанию гармонично развитой личности

30 ноября 2017г.  в теоретическом лицее имени М. В. Ломоносова  состоялся методико-практический семинар по русскому языку и литературе по теме: «Развитие индивидуальности – важнейший фактор в воспитании  и обучении гармонично развитой личности».

В работе семинара приняли участие учителя  русского языка и литературы гимназий и лицеев муниципия Бэлць с целью рассмотрения актуальных вопросов преподавания  русского языка и литературы  на современном этапе.

Программа семинара включала:

  • методический тренинг  «От индивидуальности к обучению и воспитанию гармонично развитой личности»;
  • демонстрационные уроки:
  • урок  русского языка и литературы в 7 «А» классе  по теме: « … пленяя  души и сердца, даря нам радость, пробуждая мысли» (Понятие о деепричастии) ( Бренич А.А., учитель первой дидактической категории);
  • урок   русского языка и литературы в 12 «Б» классе (гуманитарный профиль) по теме:  «Тема любви  в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

(Завадовская И.В., учитель второй дидактической категории);

  • внеклассное мероприятие: литературно-музыкальная композиция «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово!» (Посвящение в лицеисты);

Тренинг «От индивидуальности – к гармонично развитой личности», проведенный психологом высшей дидактической категории Жикривецкой Л.Н. и  учителем  русского языка и литературы II дидактической категории Стымковской Т.Д.,  представил участникам семинара такие формы и методы обучения, которые непосредственно связаны с процессами взаимодействия учителя и учащихся, в результате чего происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, формирование различных компетенций, способствующих развитию индивидуальности.

Завадовская И. В., учитель II дидактической категории, провела урок русского языка и литературы в 12 «Б» классе (гуманитарный профиль) по теме: «Тема любви в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Урок был логически выверен. Учитель использовал большое количество дидактических технологий, в том числе инновационные методы: кейс – технологии и метод синестетики. Преподавателю удалось  создать на уроке атмосферу творчества, в которой проявились  индивидуальные качества учащихся: каждый ученик в ходе выполнения индивидуального задания сумел раскрыться и внести свою лепту в решение творческих вопросов. Урок гармонично сочетал анализ художественного текста и воспитание культуры чувств у учащихся.

Бренич А. А., учитель I  дидактической категории, представила урок русского языка в  VII « А» классе « …пленяя души и сердца, даря  нам радость, пробуждая мысли», на котором было дано понятие  о деепричастии.  Учитель сумел показать  на уроке   развитие у учащихся стремления  к творческому восприятию знаний,  самостоятельность  мышления, индивидуальные способности учащихся.

Общая увлеченность  учителя и учащихся на уроке,  совместный поиск истины были построены на сотрудничестве и сотворчестве, что способствовало приобщению учащихся  к нравственным ценностям, воспитанию гражданской позиции.

Литературно – музыкальная композиция  «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово!»  завершилось посвящением в лицеисты учащихся 10-х  классов (реального и гуманитарного профиля). 57 девчонок  и мальчишек в этот день стали носить гордое звание – Лицеист. Данное мероприятие эмоционально и эстетически воздействовало на участников и зрителей,  а в зале царила атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности.

Организаторы данного мероприятия сумели  очень тонко связать русское слово, имена великих деятелей   русской культуры  (М.В.Ломоносова, А.С.Пушкина) с посвящением  в лицеисты.

Мероприятие  имело  большое познавательное, воспитывающее и развивающее значение.  На мероприятии  прозвучали  строки  о  красоте и величии русского слова, слова клятвы лицеистов на верность лицейскому братству. Литературно – музыкальная композиция завершилась гимном  русскому слову – «Давайте говорить на русском языке!»

Цель,  которую ставили педагоги (Герман Л.М., Богач А.Ф.,  Зятковская И.В., Кузьмина Н. А.), организовавшие  данное мероприятие, была достигнута. Учителя,  прекрасно владея эффективными формами и методами воспитательной работы, учитывая возрастные и индивидуальные особенности лицеистов, проявили высокий уровень профессионализма и творчества при организации данного внеклассного мероприятия.

При подведении итогов участники семинара были едины в положительной оценке представленных уроков, практической ценности тренинга, отметили высокий профессиональный уровень проведённого мероприятия. Особо отметили визитную карточку лицея, задорность, оптимизм, молодость духа преподавательского состава лицея им. М. В. Ломоносова, обсудили предложенные пути решения проблем в повышении интереса учащихся к изучению  русского языка и литературы на современном этапе.

Lasă un comentariu

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

back to top